电影观后感(合集15篇)
品味完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，需要写一篇观后感好好地作记录了。可是观后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的电影观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
电影观后感1将于12月31日上映的电影《宠爱》由6个有关爱的故事组成。有趣的是，每个故事中都有一只小动物，虽然它们的角色设定各有不同，但都有一个共同的使命，担当爱的使者，用自己的陪伴和守护，让11位主演领悟到爱的真谛。可以说这6只小动物，成为了6段故事中让爱圆满的关键角色。说起这种设计背后的初衷，导演杨子表示，“我想讲的还是人和人的故事，小动物其实是爱的纽带，串联起父女、朋友、情侣之间的情感。希望每个人看完不只是感动，更能从角色中产生共鸣，看到自己。”
陈伟霆和钟楚曦他们近年来人气很高，也能为电影带来不少的流量。只要两人演技同时在线，共情感染力强，能带动观众，口碑自然就上来了。
钟汉良与杨子姗就不用多说了，两人都是凭作品说话的演员。第一次合作，肯定能碰撞出不一样的火花。
于和伟实力演技派，塑造了很多角色形象。这次与李兰迪饰演父女档，一老一少的搭配，传统与前卫的摩擦，思想观念，人生追求，爱好兴趣，各不相同，有点期待电影了。
吴磊这次饰演了一个盲人，青梅竹马的张子枫希望两人未来能上同一所大学，做一辈子的好朋友，于是特地为他训练了一只导盲犬。年轻 ……此处隐藏12177个字……满眼铜臭的未婚夫。
看完整部电影，我们欣赏男主角兰乔的特立独行，不走常规模式，感叹他伟大的成就，当然也为他收获的美好爱情所庆幸。但是在这些感动的背后，还是会对教育有着深刻的反思。虽然我们和他们处于不同的国度，有着不同的教育制度，但是我们所面对的学生确是有着某种相通性的。不同的孩子有不同的个性特点，对于那几个特别调皮、爱自由、不受约束的孩子该怎么教育呢？我们在某些时候是不是也充当着电影中那位“病毒”校长的角色呢？ 以前的我可能真的也会很急躁，希望那些不守规矩的孩子马上改正，所以采取简单粗暴的方式，这样孩子更容易有抗拒心理，更要与你对着干。曾经碰到过这样的一个孩子，他很有个性，很有想法，也很聪明，但是自控能力比较差，课后总喜欢在教室里跑动。我觉得这是很危险的行为， 对他自己对别人都是不安全的行为，就对他进行了严厉的批评，但是他却一副很不服气，很不在乎的表情。让我更是气不打一处来，晚上放学时又将他的不良行为告诉了他的家长。在接下来的一段时间里，我发现他是对我有抵触情绪的，早上来班里也不愿意跟我打招呼了。其实孩子也是有自尊心的，可能我的做法让他在同伴和家长面前失了面子。
通过这次观看的电影，我觉得自己真的要反思下以往的教育行为，是否真正做到尊重孩子，尊重他们不同性格发展的特点。以后孩子犯错了，应该严肃处理，但是过后要像没事一样和他一起玩，让他知道规矩是规矩，喜欢是喜欢，即使你犯了错，老师还是很喜欢你的，批评与喜欢是两回事。
目前，我校正在大力推行的生本课堂，以发展学生的主体性，培养学生健全的人格为目标。在教育教学活动中，我也注重对学生人生观、价值观的引导，而不是只盯着学生的分数看。相信在这样的思想引导下，我们的教育方式会取得更好的教育效果。
