嗝嗝老师观后感(11篇)
看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写观后感吧。想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是小编为大家整理的嗝嗝老师观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
嗝嗝老师观后感1“没有坏学生，只有坏老师”，观看《嗝嗝老师》后，这句话在我的脑海里久久盘旋挥之不去，苦苦思索直至它在我心里生根发芽，因为在主角奈娜身上折射出的我作为一名成长顾问应有的品质，奈娜努力向上、以心育人不误人子弟，而我要勤勉思索、以身作则，同为育人，奈娜有所得，我亦有所悟。
一、“有教无类，因材施教”。
每个人所处的环境、家庭状况、接受的教育、社会经历是不同的。因此，性格和爱好也就不同，都会有自己的理想、信念、志趣和感情。作为东方康明的成长顾问，我应该像奈娜老师学习，用耐心与宽容对待学生们，将心比心的去了解学生们，发现他们的长处或不足，明白他们的所需所想，并用自己最大的努力去帮助他们。人无完人，如果把缺陷、不足比作一道裂缝，我们应该知道，只要在合适的时机下，这也是光可以照进来的地方。
二、“同心山成玉，协力土变金”。
上课的第一天，孩子们就给奈娜来了个下马威，在椅子上做了手脚，奈娜结结实实地摔在地上。此后，更是花样翻新的各种恶作剧。他们挑衅奈娜，打赌她干不了几天就得仓皇而逃，像她的前任一样。直到有一次，恶作剧闹得实在大了，惊动 ……此处隐藏12331个字……成逆袭，这本身就是影片的一大看点，何况实在一名本身身体有疾病的老师带领下，处处充满燃点和看点。事实也正是如此，一般人的智力完成高中学业绰绰有余，正常智力发育的情况下，想要学习理解几百年前人类就充分摸透的知识，并不是一件难事，只是那些艰深科研任务才需要高智商聪明人完成。在阶级固化严重的地方，上层阶级的人害怕更多的人抢夺被自己侵占的资源，才会想到用限制教育的方式来阻挠别人发展。9F班的孩子正是用实际行动证明了教育垄断的荒唐，不过能够改变的也只能发生在电影之中吧。卡住教育资源，攥紧上升通道，这是固话阶级的常用剂量，而大家都能够认清这一点，偏偏都不去改变，有能力改变的人不会去改变，没有能力改变的人也没有机会变得有能力。
除了励志之外，影片还多次强调了教书先育人的道理。教书先必育人，育人先做人，奈娜带着孩子们考出好成绩后，遭遇了栽赃诬陷风波，百口莫辩，原因就出在价值观上面。当没有信心在正面战场战胜对手时，这些富家子弟就想到了歪门邪道，而贫民窟的孩子们人穷志不短，经受住了考验，没有中套。做事先做人，如果掌控国家的人都是些喜欢蝇营狗苟的家伙，这个国家还有什么前途。
影片就像是印度版的《放牛班的春天》，从来都是没有教不好的学生，只有不会教的老师。奈娜老师真正做到师者，传道授业解惑，好老师不但要因材施教，激发潜能，还要以身作则，言传身教。奈娜老师在拒绝父亲安排的银行高薪工作时就表明自己的态度，老师工资不高，但能够教书育人，银行薪水虽高，但自己并不快乐。当一个老师总想着赚外快，在课上该教的不教，留到自己的补习班上才讲，这些老师早就将教育看成做生意，孩子们在他们眼中只不过是行走的印钞机罢了。
自强不息，战胜疾病困扰，
循循善诱，指引桃李方向。
