分子和原子说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的分子和原子说课稿，欢迎阅读与收藏。
分子和原子说课稿 篇1各位评委，各位老师：
大家好！
今天我说课的课题是人教版九年级上册第三单元课题1《分子和原子》。我将从说教材，说学情，说学法、教法，说过程四个角度向大家阐述我的教学设计。
一、说教材
1、本课的地位、作用：
《分子和原子》是学生第一次接触分子、原子概念,是在学习化学变化、物理变化及混合物、纯净物的基础上,由宏观世界转向微观世界的开端，也是今后学习化学不可缺乏的理念基础。对本课题内容的学习不仅可以把前面的教学内容从微观的角度上认识得更加深刻，而且还是后面继续学习化学方程式、质量守恒定律、物质结构等内容所必备的基本知识。并且对培养学生抽象思维能力，辩证思维能力有重要作用。
2、教学目标
根据《课程标准》和学生实际，我将教学目标确立为：
●知识与技能：认识物质的微粒性，能说出物质是由分子、原子等微小粒子构成的；
会用分子、原子观点解释一些生活中的现象；了解分子、原子在化学变化中的特点；认识分子与保持物质化学性质之间的关系。
●过程与方法：学习通过观察身边物质、实验现象等方法获取信息，从而运用想象类比、分析归 ……此处隐藏22324个字……变化？结论：在化学变化中，分子可以分成原子，原子不能再分。原子是化学变化中的最小粒子。化学变化的实质：反应物分子被破坏原子新分子聚集聚集新物质原子可以直接构成物质：如金属、稀有气体、金刚石等原子的基本性质原子的质量和体积都很小。原子在不断运动。原子之间有空隙。同种原子性质相同，不同种原子性质不同。分析归纳相同点分子与原子的比较分子原子质量、体积都非常小，彼此间有间隔，总是在不停地运动。同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不相同。在化学反应中，分子可以分解为原子，原子再重新组合成新物质的分子。原子是化学变化中的最小微粒。在化学反应中，不可再分。不同点相互关系分子可以分成原子，原子可以结合成分子课堂检测1、能保持氧气化学性质的微粒是（）A、氧气B、氧元素C、氧分子D、氧原子2、下列属于化学变化实质的是（）A、分子运动加快B、分子间的间隙变小C、分子改变，变成了其他物质的分子D、一种分子运动到了另一种分子之间去3、关于原子的说法，错误的是（）A、原子是化学变化中的最小微粒B、原子比分子的体积小C、原子可以相互结合形成分子D、分子、原子都能直接构成物质4、下列物质由原子直接构成的是（）A、氧气B、水C、酒精D、汞5、原子和分子的根本区别是（）A、能否直接构成物质B、能否保持物质的化学性质C、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分D、分子大，原子小6、淀粉溶液遇碘变蓝色。实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色。这一现象说明（）A．同种分子质量相等B．同种分子体积相等C．同种分子性质相同D．同种分子运动速度相同原子学说创始人类对原子的认识人－－道尔顿（阅读P65—P66页）板书设计分子和原子物质构成构成分子构成分裂原子（小、轻、动、空隙）谢谢大家
